空间智能（Spatial Intelligence）代表在脑中操作图像与空间关系的能力。空间智能指的是准确感知视觉空间世界，并能在脑中操作、转换这些消息的能力，包括方向感、图像记忆与立体想像。
强势时的样子
这项智能高的人能在脑中旋转物体、记得走过一次的路、看平面图就想像得出立体样貌。设计、建筑、外科手术、棋类都高度依赖这项能力。日常表现上，这类人画图说明比口头解释更自在。
如果只记一件事，空间智能要记的是「在脑中操作图像与空间关系的能力」这句。空间智能指的是准确感知视觉空间世界，并能在脑中操作、转换这些消息的能力，包括方向感、图像记忆与立体想像——理解了这一点，后面谈到的感情、工作与课题才不会变成零散的条目。
另外提醒，空间智能只是多元智能8 项里的一项，单看一项容易失真。相对弱势的样子是：容易迷路、看地图需要一直转方向、组装家具时对着说明书发呆，这句话值得先放在心上再往下读。
相对弱势的样子
相对弱势的样子是：容易迷路、看地图需要一直转方向、组装家具时对着说明书发呆。这与智力高低无关，只是信息处理的偏好不同。
在关系中的表现
在关系里没有明显的直接影响，但空间智能高的人常对居家布置与环境氛围特别敏感，环境不对会直接影响心情。
适合的方向
适合建筑、室内设计、平面设计、摄影、外科、飞行、地理信息等工作。纯文书、无视觉元素的职务较用不到。
怎么提升
空间智能可以训练，而且效果相当明显。研究显示玩需要心像旋转的游戏、练习素描与使用立体模型都有帮助。
练习方法
空间智能在整套多元智能里的位置
多元智能共有 8 个，空间智能是其中的第 3 个。前一个是逻辑数学智能（推理、运算与发现规律的能力）、下一个是肢体动觉智能（运用身体与精细动作的能力）。单看空间智能容易失焦，把相邻的一起读，你会更清楚自己落在哪个位置。
怎么判断自己是不是空间智能
\n最实用的方法不是对照理想的描述，而是看失衡的信号：如果「相对弱势的样子是：容易迷路、看地图需要一直转方向、组装家具时对着说明书发呆」这句话让你有被说中的感觉，那这一项大概就是你目前的功课。反过来，如果空间智能读起来就是你平常的样子而且运作良好，那它更可能是你的优势区。
看空间智能时常见的误解
读空间智能最容易出错的地方，多半不在空间智能本身，而在怎么看待整套多元智能。
多元智能最常见的误解，是把它当成「每个人都有一项特别强的智能」的分类法。就空间智能而言，Gardner 的原意是每个人在八项上都有不同程度的组合，而不是被归类为某一型。第二个误解是把它与学习风格混为一谈——学习风格理论主张要用对应的方式教学（视觉型的人看图学），这在研究上并未获得支持，Gardner 本人也多次澄清两者不同。第三个误解是以为多元智能已是定论，实际上认知心理学界对这八项是否真正独立仍有相当争议。
回到空间智能本身：以上这些误解在空间智能身上一样会发生，尤其是把「在脑中操作图像与空间关系的能力」这句当成结论而不是起点的时候。
空间智能和其他系统怎么搭配看
空间智能只描述一个切面，在脑中操作图像与空间关系的能力——这一面之外的部分，要靠别的角度补。
如果你熟悉其他系统可以这样对照：多元智能谈的是能力的领域分布，霍兰德 RIASEC 谈的是职业兴趣的方向，VIA 性格优势谈的是品格层面的长处，MBTI 谈的是认知偏好。就空间智能而言，四者搭配起来，大致能回答「我擅长什么、我想做什么、我的品格强项是什么、我怎么思考」这四个不同的问题。
所以看空间智能的时候，把它当成其中一层就好——空间智能说明的是在脑中操作图像与空间关系的能力这一面，其他面向要靠别的系统补。
理论背景
空间智能在 Gardner 的原始七项中就已列入。研究上它与 STEM 领域的成就有相当程度的关联，但在传统教育中很少被正式评量。
空间智能 常见问题 FAQ
多元智能的空间智能是什么意思？
空间智能指的是准确感知视觉空间世界，并能在脑中操作、转换这些消息的能力，包括方向感、图像记忆与立体想像。这项智能高的人能在脑中旋转物体、记得走过一次的路、看平面图就想像得出立体样貌。设计、建筑、外科手术、棋类都高度依赖这项能力。日常表现上，这类人画图说明比口头解释更自在。
空间智能什么情况要避开？
相对弱势的样子是：容易迷路、看地图需要一直转方向、组装家具时对着说明书发呆。这与智力高低无关，只是信息处理的偏好不同。
空间智能和婚嫁或家庭有什么关系？
在关系里没有明显的直接影响，但空间智能高的人常对居家布置与环境氛围特别敏感，环境不对会直接影响心情。
空间智能在现代生活怎么用？
适合建筑、室内设计、平面设计、摄影、外科、飞行、地理信息等工作。纯文书、无视觉元素的职务较用不到。
使用空间智能有什么实用建议？
空间智能可以训练，而且效果相当明显。研究显示玩需要心像旋转的游戏、练习素描与使用立体模型都有帮助。具体可以从三件事开始：练习画简单的示意图说明想法，而不是只用文字；到陌生地方时先看地图再走，事后回想路线；玩需要空间推理的游戏，例如积木、拼图、立体谜题。
看空间智能时，多元智能理论有科学根据吗？
它在教育界影响深远，但在认知心理学界有相当争议。主要的质疑是这八项是否真的独立——研究显示各项能力之间存在正相关，支持一般智力因素的存在。Gardner 本人的回应是他的理论来自跨领域的证据综合，而非因素分析。建议把它当成理解能力多样性的架构，而非精确的评量工具。就空间智能来说，这一点同样适用——在脑中操作图像与空间关系的能力只是它的其中一个面向，不是全部。
看空间智能时，多元智能和学习风格是同一回事吗？
不是，这是最常见的混淆。学习风格理论主张应该用符合学习者偏好的方式教学，这在实证研究上未获支持。Gardner 本人多次公开澄清多元智能与学习风格是不同的概念。就空间智能来说，这一点同样适用——在脑中操作图像与空间关系的能力只是它的其中一个面向，不是全部。